Mariarosaria Russo candidata Sindaco di Gioia Tauro presenta il suo “Alfabeto Elettorale”

Costruire la Gioia Tauro del domani, smart e sostenibile, ripartendo dall’ “abc”… non poteva che iniziare dalle basi il modello di città immaginato da una persona che ha interamente dedicato la propria vita professionale al mondo della scuola. E, così, in una serata densa di aspettative, la preside Mariarosaria Russo, candidata a sindaco della coalizione civica “La Ginestra”, che raccoglie al suo interno diverse anime del mondo della cultura, dell’associazionismo e delle professioni, ha presentato i punti salienti del suo programma elettorale avviando il discorso con un’idea tanto semplice quanto efficace: per l’appunto, un vero e proprio alfabeto, dalla “a” alla “z”, chiedendo ai suoi sostenitori di implementare l’elenco con una serie dettagliata di proposte, tra priorità e iniziative da mettere in campo, partendo dall’ambiente fino all’urbanista e alla Zes, passando dall’edilizia scolastica, dai giovani, legalità, lavoro, ospedale, welfare, ogni lettera una tematica, seguendo un ordine rigoroso e una visione d’insieme per il futuro della città. Nel corso di un lungo intervento che ha catturato l’attenzione della sala gremita in ogni dove, interagendo con i presenti, la Russo ha esordito sottolineando come ogni progetto debba essere condiviso e fondato sulle basi solide dell’organizzazione e della chiarezza.

L’ambiente e il decoro urbano sono stati tra i primi temi affrontati dalla candidata, che ha posto l’accento sull’importanza di vigilare sul buon funzionamento degli impianti potenzialmente nocivi presenti sul territorio e sulla promozione della raccolta differenziata. Ha inoltre rimarcato l’importanza di interloquire con le istituzioni regionali affinché il termovalorizzatore di contrada Cicerna venga ottimizzato attraverso interventi di manutenzione straordinaria mantenendo però una posizione contraria al raddoppio dell’impianto; di ripristinare il monitoraggio delle emissioni; di portare a termine il progetto di bonifica delle discariche di località Marrella e di effettuare un censimento dell’eternit presente in città. Spostandosi verso l’agricoltura, la preside Russo ha rimarcato la necessità di dare sostegno agli agricoltori locali e di promuovere i prodotti del territorio. In particolare, ha proposto la creazione di orti solidali di comunità su terreni comunali in stato di abbandono, come segno di legalità e condivisione. La riqualificazione degli spazi pubblici è stata un’altra priorità evidenziata nel programma della candidata. Russo ha parlato di progetti per la creazione di nuovi luoghi di incontro e di eventi culturali e sociali che coinvolgano attivamente la comunità, ripensando anche al design di alcune piazze centrali della città. Nel settore del commercio, la Russo ha proposto iniziative volte a supportare il commercio locale, come la creazione di un centro commerciale naturale in via Roma, che possa dare nuovo slancio alle attività commerciali della zona. Infine, la candidata ha parlato di trasparenza nell’amministrazione, della necessità di coinvolgere attivamente i cittadini nelle decisioni comunali e della creazione di canali di partecipazione cittadina. Ha inoltre espresso la sua determinazione nel contrastare fenomeni di illegalità e corruzione, collaborando strettamente con le forze dell’ordine. Un programma, quello presentato da Mariarosaria Russo, che contiene al suo interno i rudimenti fondamentali per il futuro della città, spetterà agli elettori valutare se questa proposta rappresenti la direzione giusta per la comunità.

La candidata Russo, insieme al gruppo di sostenitori della piattaforma politico-culturale “La Ginestra”, promossa anche dai movimenti “Insieme per Gioia” e “Gioia città vivibile”, si è soffermata parecchio sui problemi atavici che soffocano la città e sulle grandi tematiche giungendo in modo condiviso ad alcuni punti cardine. Tra questi, ragionare con le autorità preposte (Prefettura, Aterp, Regione, Città Metropolitana) per cercare di acquisire nel patrimonio comunale il complesso abitativo della Ciambra intercettando le necessarie risorse per realizzare al posto di quel ghetto il famoso parco fluviale del Petrace, e promuovere per i residenti del quartiere una soluzione abitativa diffusa. Intenzione della Russo è inoltre quella di dare continuità al programma di opere pubbliche già presentato dall’attuale amministrazione Alessio e portarlo a termine. Fondamentale per la candidata sarà inoltre instaurare un rapporto collaborativo e di dialogo costante con l’Autorità portuale e le aziende che gestiscono i terminal di transhipment e automotive. Infine, una corposa parte del programma sarà dedicata all’edilizia sociale, garantendo l’accesso abitativo a chi ne ha bisogno, con l’acquisizione e il riutilizzo di immobili abbandonati, all’implementazione di politiche inclusive per le persone con disabilità. Ma anche alla formazione professionale, ai servizi sanitari locali con il potenziamento del nosocomio cittadino, alla promozione di iniziative preventive per la salute, al potenziamento delle infrastrutture scolastiche, alla rimodulazione di vincoli paesaggistici obsoleti e paradossali, alla creazione di un’università in tecnologie del mare e della navigazione.
L’auspicio, ha concluso la Russo, è che i sogni e le speranze di tanti giovani possano trasformarsi in entusiastiche certezze.

Roma, 22 feb. (askanews) – “Nelle nuove ‘Linee guida sulla educazione alla cittadinanza’ di prossima pubblicazione, in coerenza con quanto sta emergendo da diversi studi anche internazionali, è sconsigliato l’utilizzo anche a fini didattici dello smartphone dalle scuole d’infanzia alle scuole secondarie di primo grado. Per le scuole primarie è raccomandato invece l’utilizzo del tablet esclusivamente per finalità didattiche, e inclusive”. Lo dichiara in una nota ufficiale il Ministro Giuseppe Valditara.

Vedi https://askanews.it/2024/02/22/valditara-dice-no-ai-cellulari-in-classe-fino-alle-medie/

a cura di Roberto Perri Delegato alla Scuola movimento NOI/

Dal Ministero dell’Istruzione un piano da 510 milioni di euro per consentire a studentesse e studenti di recuperare socialità e rafforzare gli apprendimenti, usufruendo di laboratori per il potenziamento delle competenze -per esempio italiano, matematica, lingue, di attività educative incentrate su musica, arte, sport, digitale, percorsi sulla legalità e sulla sostenibilità, sulla tutela ambientale.

Non sono per nulla d’accordo studentesse e studenti italiani sul piano che il ministero dell’Istruzione ha appena approvato e che prevede un ingente investimento per aprire le scuole a luglio e agosto e organizzare attività di recupero e per la socialità dei ragazzi e delle ragazze.

Fioccano i sondaggi in queste ore e tutti sono allineati: per Skuola.net 8 su 10 a scuola non ci vogliono andare durante le vacanze, per Orizzonte scuola sarebbe il 70 per cento a rifiutare l’idea. E la scuola estiva immaginata dal ministro all’Istruzione Bianchi diventa un flop prima ancora di partire.

Non sono entusiasti a dire il vero nemmeno i genitori né tantomeno gli insegnanti: l’anno è già stato parecchio complicato, dicono a Skuola.net, perché allungarlo ancora? La conferma arriva dai dati: otto su dieci deciderebbero di non partecipare alle attività extra estive se il loro istituto decidesse di organizzare laboratori o appuntamenti. Non cambia di molto il dato tra i genitori: sette su dieci non sono disposti a far frequentare la scuola estiva ai loro figli.

La proposta di aprire le scuole a luglio e ad agosto fa discutere e, tra favorevoli e contrari, sarà argomento del Webinar di sabato 8 maggio alle ore 17 organizzato dal Movimento NOI.

La crisi dettata dagli sviluppi della pandemia si riflette in maniera impetuosa così come sul mondo del lavoro, sulla famiglia e sulla scuola, tutti pilastri del presente e del futuro economico dell’Italia. Il Paese è stremato e la classe politica sembra volere evadere dalle questioni sollevate da chi, giustamente, consapevole di un sistema dichiaratamente fallito e che non più il controllo della pandemia, lamenta di non volere essere vittima dell’incapacità di chi quotidianamente emerge dalle cronache per l’incapacità di gestire la questione ponendo al centro la tutela del diritto alla vita. Si, diciamo alla vita perché il Covid 19 uccide, soprattutto in una regione nella quale la Sanità è il simbolo della mala gestione della politica degli ultimi decenni. Oggi si apprende anche che il Commissario Straordinario Arcuri ha denunciato chi avrebbe dovuto fornire milioni di dosi del vaccino per i gravi ritardi che pongono a rischio anche chi ha già ricevuto il primo. Senza vaccini la questione si complica di molto perché difficilmente si arriverà ad una immunità di gregge senza migliaia e migliaia di morti che si possono e di debbono evitare.

UN WEBINAR DEL MOVIMENTO NOI DEDICATO ALLA FAMIGLIA E ALLA SCUOLA
Dal recente webinar pubblico promosso dal Movimento civico NOI sul tema “Scuola, Pandemia e Innovazione – Studiare in sicurezza” è emerso il buon senso che manca a chi dovrebbe dettare le disposizioni a tutela di chi, giustamente, chiede massima attenzione ai nuclei familiari con persone fragili in termini di salute. Ad animare la conferenza che ha visto confrontarsi insegnanti, genitori e medici, dalla quale è emersa la necessità di comunicare al Governo le ragioni discusse nel corso del webinar, sono stati Cesare Ierullo (Referente Movimento NOI su Vibo Valentia), Maria Francesca Abate, Roberto Perri e Fedele Serpe (Referenti Scuola Movimento NOI), Rosa Imbarlina, Rosella Zofrea, Carmela Staffa, Nicola Daniele, Eleonora Cafiero e Fabio Gallo (tra i fondatori del Movimento NOI). A seguire la lettera redatta dagli ospiti della conferenza, inviata dal Movimento NOI tramite posta certificata alle preposte Autorità di Governo.

Al presidente della Repubblica Sergio Mattarella
Al ministro della Salute Roberto Speranza
Al vice ministro della salute Pierpaolo Sileri
Al ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina
Alla presidente della Commissione Infanzia e adolescenza Licia Ronzulli
All’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza Carla Garlatti

APPELLO ALLE ISTITUZIONI
In questo contesto di grande emergenza pandemica c’è una realtà che di solito non ha voce e che rischia di essere dimenticata, travolta da tutte le pur giuste e legittime motivazioni di chi chiede il ritorno alla didattica in presenza anche in mezzo all’occhio del ciclone della pandemia. Non si può dire che i nostri figli vadano a scuola in sicurezza, tutti anche quelli sani, quasi tutte le aule hanno una quadratura troppo risicata per consentire il distanziamento a classi mediamente con più di 20 alunni; gli scolari devono tenere la mascherina per sei ore consecutive e restare immobili nel loro banco. Bisogna ascoltare tutte le voci e non soltanto quelle di coloro che demonizzano la DAD. Il nostro appello è rivolto alle istituzioni, affinché si possa continuare con la didattica a distanza nelle scuole di ogni ordine e grado, fino a quando il rientro possa avvenire nelle reali condizioni di sicurezza per tutti, altrimenti a pagare il conto più alto in termini di salute, ma anche di formazione, saranno gli studenti più cagionevoli.

La scuola deve avere un ruolo centrale per la prevenzione e l’educazione sanitaria.

Il ministero dell’Istruzione, con ordinanza della ministra Lucia Azzolina datata 9 ottobre, ha previsto l’obbligo di didattica digitale integrata o istruzione domiciliare per gli studenti immunodepressi o con patologie gravi, nonostante il Consiglio superiore della pubblica istruzione si fosse espresso favorevolmente sull’opportunità di prevedere percorsi di didattica digitale integrata anche quando in condizione di fragilità siano i genitori, l’Ordinanza non ha recepito nulla a tal proposito. L’alunno convivente di un soggetto fragile, per la scuola, è formalmente un alunno come gli altri, non essendo interessato da condizioni cliniche che lo riguardano personalmente, sulla base delle quali attivare nei suoi confronti particolari diritti o cautele.I dirigenti scolastici NON POSSONO RIFIUTARSI quando le famiglie ne fanno richiesta.
NON VANNO IGNORATE LE RICHIESTE DEI GENITORI CON FRAGILITÀ.
A nostro avviso, l’educazione parentale (homeschooling)  non può essere la risposta alle richieste delle famiglie.

LA LOCANDINA DE ILPARLAMENTARE.IT